Vivenciar, praticando, as teorias estudadas durante o Curso, de hábitos de responsabilidade e trabalho, entrar em contato com a comunidade, promovendo momentos que oportunizam a melhoria de aprendizagem estes deveriam ser os objetivos do estágio supervisionado em cursos de licenciatura.
Embora nem sempre seja dada a devida atenção, esta disciplina se constitui num momento muito importante da formação profissional. Quando sua execução não é distribuída no decorrer do curso, as atividades se acumulam para o último semestre e ai a qualidade no cumprimento dão lugar à urgência na entrega dos relatórios.
Segundo David Kolb, desenvolvedor da Teoria da Aprendizagem Experiencial, a prática nos leva a quatro estágio de vivência:
Ao vivenciar uma nova situação, esta nos leva a observação, reflexão e formação de conceitos e generalizações e darão origem a novas hipóteses que, testadas, nos direcionam à novas experiências. Deve-se ter o experimento do estágio como ocasião para reflexão, pois, em sua duração é possível vivenciar várias atividades referentes à prática docente aumentando o rendimento acadêmico do educando.
Se nos ativermos a cada momento e o que é possível extrair dele nos surpreenderemos com o resultado: a transformação da experiência em aprendizagem, re-formando a prática docente.
Por: Luciene Santos
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